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中小学信息技术教育2018年第6期  文章正文

用好小视频 做优大课堂

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  创设有效的情境,能将学生吸引到所创设的情境中,有所感、有所思、有所悟,这对学习抽象的历史知识大有裨益。设置情境有很多方式,但能集文字、图像、音频于一体、成功营造立体情境的,莫过于视频演示的方式。使用视频演示,能够最大程度地吸引学生的注意力,使学生能在短时间内,获取关键信息,理解重要知识,悟透基本方法,培育核心素养。

  视频资源在初中历史教学中的三大功效

  《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出在初中历史教学中运用视频资源的要求:“了解多种历史呈现方式,包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等,提高历史的阅读能力和 ……阅读全文

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