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中小学信息技术教育2018年第5期  文章正文

创造可以生长的课程

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  2017年,我们基于数学学科开发跨学科课程,首创“超数学项目课程”。根据已有研究与实践,本文尝试从“为什么”“是什么”“怎么办”和“怎么样”四个方面展开对“超数学项目课程”的论述,希冀给大家带来一点启发。

  为什么进行超数学项目课程研究

  1.学科发展使然

  纵观学科发展历史,不难发现,学科发展是依赖于科学发展的。科学发展的历史脉络是由综合到分化,再由分化到综合。与之对应,学科发展的历史虽然期间也有“分”与“合”的交替与反复,但是也大致经历“合——分——合”的过程。特别是近半个多世纪以来,随着社会进步和科技发展,无论是科学还是学科的发 ……阅读全文

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