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中小学信息技术教育2018年第5期  文章正文

精准教学视域中的校本教研设计与行动

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  校本教研的背景

  1.精准教学:教改的呼唤

  我校是一所新学校,教师和学生生源基础较好,根据校内师生的调查发现,教学上存在着“先教后练”“以教定学”等问题,具体表现为根据经验来进行课堂教学,课堂无法实现因材施教,课后作业批改机械、分析粗糙、不够精准,总体效率有提升的空间。从学生学习来看,学习缺乏预习、接受式学习占主导、课堂思维固化、学习方法缺乏支撑。由此,学校需要借助教学改革来提升教师的“教”和学生的“学”上的效率。

  2016年底和2017年初发布的《浙江省教育信息化十三五规划》和《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知 ……阅读全文

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